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鞋子被踩不会零落 邦庆

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分别季候的装束

  

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  不同季节的服装 一、活动目标: 1、 感受服装的厚薄及着装与季节变化的关系。 2、 认识四季服装的特点,并进行分类。 3、 尝试合理的改编儿歌。 二、活动准备: 1、 物质准备:分类筐。 2、 环境创设:将幼儿小时候的四季不同的服装展示在生活室 四周。 三、活动指导: 1、比一比。 (1) 导入语:小兔服装商场今天进货啦,看,这么多的服装! 请大家看一看、摸一摸、 想一想:这些服装适合什么季节穿? 为什么? (2)幼儿自由观察悬挂在活动室四周的服装。鞋子被踩不会零落 邦庆10万逛行大。 (3)交流:我看到了 XX(服装名称),它 XX(服装特点,如后 薄、长短等) ,适合 XX(季节)穿。 (4)小结:不同季节,人们穿着的服装是不同的。 2、分一分。 (1)出示分类筐,提出操作要求:小兔想请小朋友们帮帮忙, 吧这些服装按照夏季、冬季、春秋季的不同分一分,看看每个季 节的服装都有什么特点。 (2)幼儿分类操作,教师巡回指导。 (3)检查幼儿的分类结果。 (4)引导幼儿小结个季节的天气和服装特点。 师: “夏(冬、 春秋)天的服装有什么共同的地方?为什么夏(冬、春秋)天我 们要 穿这样的服装?” (5)小结:夏天天气炎热,我们穿的服装比较薄,大部分是短 袖,比较凉快。冬天天气寒冷,我们穿的服装比较厚,比较多, 如棉袄、皮衣、毛衣等,比较暖和。春天和秋天的天气不冷也不 热,所以我们床的服装不像夏天那么薄,也不像冬天那么厚。 3、说一说。 (1)导入语:到底什么季节应该穿什么样的衣服呢?老师编了 一首儿歌《四季服装歌》 ,让我们一起来欣赏一下。 (2)教师有节奏的朗诵儿歌。 (3) 教师引导幼儿改编儿歌。 师: “四季服装的种类有很多, 你觉得什么季节应该穿什么服装?欢迎你模仿儿歌的句式说一 说。 ” (4)教师说儿歌的前半句,鼓励幼儿改换服装名称进行回答。 (5)教师引导幼儿观察服装分类筐里的服装,逐句进行改编, 启发幼儿注意改编内容的合理性。 (6)幼儿朗诵自己改编的儿歌。 四、活动延伸: 1、结合角色游戏,引导幼儿举办“四季服装展销会” 。 2、提醒幼儿在日常生活中根据天气的变化及时增减衣服。 五、活动资料 四季服装歌(儿歌) 春天到,春天到,衬衫毛衣少不了。 夏天到,夏天到,短衣短裤刚刚好。 秋天到,秋天到,薄薄外套别忘掉。 冬天到,冬天到,快快穿上厚棉袄。 不同季节的服装_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。不同季节的服装 一、活动目标: 1、 感受服装的厚薄及着装与季节变化的关系。 2、 认识四季服装的特点,并进行分类。 3、 尝试合理的改编儿歌。 二、活动准备: 1、 物质准备:分类筐。 2、 环境创

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